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Atividade Jornal Online

JORNAL ONLINE – INFORMATIZANDO  1ª. Edição                                                               Boa Vista – RR, 22 de agosto de 2013

As aulas com os recursos digitais possibilitam novos avanços, pois além do favorecimento da questão da inserção na lógica digital, o sujeito estabelece novas relações de conhecimento, depuração, reflexão e apropriação da sua nova aprendizagem e este recurso é uma proposta que constrói também cidadania. O sujeito se apropria da tecnologia não como um mero recurso, mas sim como um meio de construir novos níveis de conhecimento. “Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção do mundo”. (Freire, 1983, p. 46). https://fabiferraz.wordpress.com/2009/07/04/a-importancia-da-informatica-na-sala-de-aula/ Só 2% dos professores usa a tecnologia em sala de aula! Mesmo tendo acesso a computadores com conexão à internet no trabalho e em casa, apenas 2% dos professores brasileiros da rede pública urbana usam a tecnologia como suporte em sala de aula. E os que usam se limitam - na maior parte do tempo - a ensinar a alunos como utilizar o computador, em vez de desenvolver práticas pedagógicas. Para chegar a esses indicadores, foram entrevistados pessoalmente 1.236 professores de mais de 570 escolas públicas de todas as regiões do Brasil, escolhidas aleatoriamente. O estudo mostra que 92% dos docentes da rede pública já têm conexão à internet em casa. Praticamente todos os professores (99%) são considerados usuários em rede, ou seja, usaram a internet pelo menos uma vez nos últimos três meses. "O primeiro passo está sendo dado: existe o acesso. Falta agora usar a tecnologia de forma qualitativa, para melhorar a educação", afirma Alexandre Barbosa, gerente do Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e Comunicação (Cetic.br), unidade vinculada ao CGI.br que realizou a pesquisa.   Fonte: http://info.abril.com.br/noticias/ti/so-2-dos-professores-usam-tecnologia-na-escola-24052013-24.shl

O futuro da educação Entre lousas e livros digitais e robôs que auxiliam nas aulas de laboratórios, a Educar deste ano quer ainda provocar uma reflexão sobre o que significa a "escola do futuro", afirma Melo. "O futuro não necessariamente tem que estar na tecnologia. Ela tem que ser um dos objetivos, mas a educação lida com pessoas, professores, alunos, pais, comunidade. Não pode virar algo mecânico, uma linha de montagem", defendeu ele. Segundo o diretor da feira, os indicadores de avaliação educacional mostram que as escolas mais bem sucedidas são as que mostram evolução em todos os quesitos, como infraestrutura, valorização dos professores, e não só na inovação. "Conheço escolas que compraram lousas digitais há anos e nunca utilizaram. A questão com a tecnologia é que ela é muito rápida, tem que ser feita agora. Uma coisa é a instrumentalização, mas o conceito de tecnologia tem que ser pensado como um todo", diz. Ele afirma que um dos principais obstáculos para que a tecnologia efetivamente transforme a educação das próximas gerações é a capacitação de professores com "volume e qualidade". Leia a materia completa em: g1.globo.com/educacao/noticia/2013/05/feira-em-sp-debate-futuro-do-ensino-e-como-aplicar-tecnologia-na-escola.html VOCÊ SABIA? Cantinas escolares são proibidas de vender produtos industrializados  Lei publicada hoje promove a alimentação saudável e veta a comercialização de balas, doces, refrigerantes e outros produtos BRASÍLIA (21/8/13) - As cantinas das escolas públicas do DF estão proibidas de vender produtos como balas, biscoitos recheados, frituras e refrigerantes para alunos, conforme projeto de lei publicado, hoje, no Diário Oficial do DF, iniciativa que faz parte das ações relativas à promoção da alimentação saudável pelo governo local. leia mais e: http://www.df.gov.br/noticias/item/8426-cantinas-escolares-s%C3%A3o-proibidas-de-vender-produtos-industrializados.html